二氧化碳pvt關系儀，3D仿真實驗軟件
基于WEBGL技術動態過程仿真軟件運行平臺開發，方便學生在任何能上網的地方即可隨時訪問 ，避免安裝客戶端的繁瑣程序，增強了學習的便捷性，利用虛擬現實技術，以3D形式模擬實驗過程，能為用戶提供360度、*的感官體驗，通過聲、光等輔助效果提供立體感受，真正使用戶實現身臨其境的學習體驗。軟件利用動態數學模型實時模擬真實實驗現象和過程，通過3D仿真實驗裝置交互式操作，產生和實際*的實驗現象和結果。網頁實時訪問實現遠程理論學習、考試及3D仿真實踐模擬操作、測試，學習成效以信息化模式實時反饋，實現教學與學習的智能化，每位學生都能通過電腦登陸，加強對設備結構和原理的學習，親自動手操作，觀察現象，記錄數據，數據處理，驗證公式，原理定理，打印報告。能夠體現專業裝置數據處理等基本過程，滿足工藝操作訓練要求，滿足流程操作訓練要求。集“教-學-練-考"于一身，方便老師教學，真正建立起專業虛擬仿真實驗室。
二氧化碳pvt關系儀，3D仿真實驗軟件
一.軟件仿真培訓系統規格
1. 多用戶協同安裝版(或者網絡版)；
2.系列軟件包括內容：通用教師站；通過局域網連接可安裝的多臺學員操作站；
3.能在學員站上進行仿真操作練習，學員可根據智能操作指導單獨練習操作并對自己操作的成績進行實時考核，并能重新選擇初始條件。
4.配備使用說明書、備件、其它相關資料。
5.安裝、培訓：現場調試，現場培訓該軟件的使用方法及維護。
三、軟件功能：
1.系統功能
1.1 啟動及初始化限制：①學員機可單獨啟動；②)教師機遠程啟動學員機。
1.2教師站：教師站是基于局域網的網絡通信與控制軟件，可以方便地對學員機的項目進行統一啟動和控制，選擇是否屏蔽評分界面，實時顯示得分，獲取成績，對成績進行統計等；主要的功能有仿真項目考試、設置事故工況、快速啟動、選擇考題(也可自行上傳考題)、考試、文件下發、師生交流等。
1.3 模型運行客戶端：與教師站管理端采用TCP/IP方式連接通訊，可設置學員姓名和學員站號，便于教師對學員統一管理；可選擇培訓模式(練習/考核)；啟動后可自由切換實驗項目；可以進行凍結、暫停、運行、停止模型等操作。
1.4 軟件操作采用FPS(First-person Shooter)操作方式，學生以主視角進入實驗室進行操作，便于學生快速進入角色。
1.5 具有環境音效，如水流動、泵工作等設備的聲音，給學生帶來立體的學習體驗。
1.6 計時實驗，充分考核學生實驗操作的熟練程度。
2.操作界面基本功能
2.1 實驗介紹：介紹實驗的基本理論知識，包括實驗目的及內容、實驗原理、實驗裝置基本情況、實驗方法與步驟、實驗注意事項，方便老師教學，做到邊學邊用。
2.2 文件管理：可新建實驗文件，用于實驗記錄數據。
2.3 記錄數據：數據記錄方法多樣化，可手動記錄也可自動記錄，同時所記錄的內容和數據格式可配置，達到靈活教學的目的；可以對實驗相關參數進行設置。
2.4 查看圖表：能夠自動根據所記錄數據生成曲線，曲線X軸與Y軸的量程、精度、所代表的含義以及曲線數量、顏色可配置，大大增加數據處理的靈活性，激發學生創新能力；可以將所繪曲線插入到實驗報告中。
2.5 設備列表：可自動尋路，點擊設備名稱可自動切換到設備所在位置。
2.6 動畫素材：包含實驗中重點設備的動畫素材，可以點擊查看。
2.7 系統設置：可選擇是否顯示設備中所有交互點的位置標簽，設置環境音效的開關狀態。
2.8 打印報告：可選擇所要打印的數據文件、選擇保存路徑、設置文件名并打印實驗報告。
2.9退出：退出實驗。
2.10▲與本工藝配套的3D仿真教學軟件、3D虛擬仿真平臺。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學生端，可實現教學實驗網絡化；▲①安裝于學校內服務器上的局域網版；②聯網即可使用，沒有地域限制的網絡版；③VR版；④★軟件以人物360°自由漫游的視角觀看實驗的各個角度，有場景和背景音樂、語音播報和切換場景功能；⑤包含實驗原理、實驗目的和實驗步驟的實驗介紹功能；⑥操作說明：在該界面中，可看到具體的操作指引。⑦語音播報及文字輔助認識設備部件及用途；⑧★可任意在手機端和電腦端考試，系統當場評分并上傳到教師端。
▲（1）3D虛擬仿真平臺：★登錄管理員以及教師端賬號后可看到個人信息、學校管理、學院管理、系別管理、年級管理、班級管理、設備列表、考試管理、試卷管理、學生試卷、簽到管理、新增作業管理、未審批作業、科目管理、作業成績、未審核作業、通知公告、最新作業、成績查詢、在線用戶、和系統設置這二十個功能菜單?！砑硬块T名稱、負責人、聯系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學校名稱、自主設置密碼、搜索查詢成員，上傳文件、文件類型、專業、科目以及學校ID，可以在軟件平臺以文檔形式上傳教學資料，考試題目，可設置單選題、多選題、判斷題、填空題、內容、科目、答案添加?！锟梢圆樵儗W生的歷次考試成績，使用3D仿真軟件的情況；學生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學習實驗設備3D仿真教學軟件的使用操作，完成理論知識的學習，系統可立即自動批改并生成考試分數，實時上傳到教師端。
▲（2）投標文件中提供軟件以上每項功能的高清截圖，投標人需現場演示以上帶“★"的內容。
汪經理